“这位同学，请起来回答一下这个问题。”
洛阳大学的教室是与别处不同的。至少别的学校不会花大价钱给教室装上“全追随光影交互系统”，这一系统极具“演出效果”，让光线聚焦到老师或是回答问题的同学身上，还兼具多媒体功能可以提供三维投影功能。
也许有人会问，装个灯就完事了，搞那么多花里胡哨的有什么意义呢？
当然有意义，试想，当四周突然全黑，而唯一的光线聚焦在正发表真知灼见的你身上时，毫无疑问，教室就是你的舞台，在回答完问题之后掌声为你而鸣！
同样，也有可能聚光灯下的人正在走神、睡觉或做与课程无干的事情，那样就会很尴尬。
一般“全追随光影交互系统”是默认关闭的，但可以被老师以手势或声音开启，根据各个老师的喜好系统内存储有多套方案。
现在刘玦在上的课是《大学生心理健康》，老师是个声音洪亮的中年男子，留着一头诗人气息的长发，举手投足间充斥着夸张的表演感。
这老师姓张，叫什么记不得了，只记得他自述说年轻时候出道成为过偶像，后来厌倦了娱乐圈，决心用自己余生做一些更有意义的事情。
别看这老师很浮夸的样子，出道成为偶像前早就获得了长安大学心理学院的硕士学位，即使成为偶像也从未停止过学术研究，每年都发论文，早年还被怀疑是找人代笔发论文。
这样一个做过偶像的老师非常喜欢“全追随光影交互系统”，让他“想起了年轻的时候”站在舞台上挥洒汗水的感觉。
但这也带来一个问题。
或者我们可以称此问题总结为戏剧效果、一名学生的尴尬、一群学生的开心。
刘玦此时遇到了这一目的，他刚刚还在忧心这大汉朝将来会怎么样，一不留神就被老师点起来回答问题。
咋回答啊？
我连问啥都不知道啊！我要不给你讲讲我对当代大学生心理健康的一些建议吧，少些自闭儿童，多出去跟人社交就很好。
但刘玦就算不知道问的是什么，也做出了一副“完全了解这个问题，并有正确解答”的姿态站了起来。
气势就很足。
但他连问题是什么都不知道。
“这个问题是个好问题。”
“确实，我问了一个好问题。”
“他这个答案我觉得是比较开放性。”
“没错，我想听听你的解答。”
刘玦与进行着太极拳过招的时候，双眼四处扫动，意图看到个好心人用唇语告诉他该怎么回答。
但是没有，大部分人都饶有兴致地看着他，纯粹就是看戏。
风水轮流转，总有一天轮到老子坐在椅子上笑。
他发了狠，刚准备让老师重复一遍问题，要是不重复他就直接讲讲当代大学生为什么自闭，要如何做才能不自闭，这是他眼光瞥见坐他身边那个女同学的平板。
不是比喻，这里的平板是一种电子产品。
平板在之前绝对不在那个位置，应该被那个长发黑衣，没看见正脸但仿佛挺漂亮的女同学拿在手中记笔记才对。
他瞥了一眼。
屏幕上面显示一行字。
“为什么现今的大学生都不喜欢社交了？”
草，我属实牛批，根本不知道题目是什么就差点胡诌正确答案。
刘玦一下子就胸有成竹了起来，他也不怕这女同学在骗他，反正他本来就准备说这个，四舍五入那就是完全出于内心意愿进行回答的啊！
“我们都知道，现在的大学生啊，都——”
“叮——”
忽然急促的铃声响起，与下课铃不同，这铃声只响了一遍，就响起了一则广播。
“下面播报行政命令：所有灵能等级在六及以上的学生中止所有进行中的事务，立刻到行政楼大礼堂集中，重复一遍，请所有灵能等级在六及以上的学生中止所有进行中的事务，立刻到行政楼大礼堂集中。任何教师和个人不得阻止，违者将遭受行政处罚。通知播报完毕。”
“那看起来今天这课没法继续下去了。那么布置下这堂课的作业，就当代大学生与社交写一个评价，一句话都可以。该走的快走吧！”
老师相当大气地一挥手，把光线恢复正常，然后教室里几乎是所有人都站起来有序离开教室。
医学院的高等级灵能者就是多啊。
刘玦反正本来就站着，他直接抬脚就走，然后在门口等待。
在课上给过他帮助的女同学走出来时，他立刻就凑了上去。
“非常感谢你刚刚的无私帮助，我是刘玦，不知小姐芳名。”
此时他才发现，那位黑色长发少女身量相当高，比他还高了半个头，表情冷淡甚至可以说有些面瘫。
“袁缘，不用客气，何况我也没有帮到什么。”
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