爸爸沉吟了一阵，“你的看法也有一定道理，但你有没有考虑过你以后的工作和出路？你不能只是一厢情愿的去做选择。当然，我和你妈支持你的选择，但成熟的人做选择的时候都不会一厢情愿、从理想出发，而应该坚持从实际出发。”
“我理解爸爸和妈妈的想法，也曾经深思熟虑，我不会随随便便的做选择，但到我下定决心，就做好了一切准备，不管前途等待我的是盛开鲜花、还是满地荆棘，我都会坚定而勇敢的走下去。”代注恒坚定而沉稳的表达着自己的决心。
“好吧，也许你是对的，爸爸和妈妈也是学文科的，但我们吃了太多苦，不希望你也吃这些苦，少点思想，多点动手能力也许能更快乐的过一生，如果你这样说，我们没意见了。希望你的看法是准确的，是真实可靠的，既然选择，就要面对，就要坚持。”爸爸看出了代注恒的坚定决心，并且觉得代注恒的想法很新鲜很有见地。
代愈修知道这个儿子在小事上也许可以由父母安排，在重大问题上是非常有主见也非常固执的。邓益蓉交代的劝说任务失败，接下来将是自己如何去劝说她相信自己儿子的选择。在代注恒出生的时候，父母就分工明确，邓益蓉负责代注恒的小学阶段的学习和成长，代愈修负责代注恒的中学阶段的学习和思想。所以邓益蓉在代注恒进入中学之后，基本上都不会亲自来和代注恒谈学习谈理想谈思想，只能通过代愈修来表达父母的意见和建议。
龙高高一年级的文科班和理科班都没有单独组建重点班、火箭班等差异模式，而是完全采取平行的处理方式，让所有学生和老师都能相对平等的竞争。
代注恒终于从实习班主任成长为真正的班主任，不再跟着指导班主任去管理“别人的班级”，为此，代愈修还专门拿了几本相关的书籍给代注恒研读，并进行了多次的交流的讨论。以代愈修从教20来年的历史，并担任了十多年班主任的经验来说，父亲本身就是代注恒的“领路人”。
高一七班是进校就分配为文科倾向班的班级，虽然高一下期期末考试之后还有一次校内的分科分班考试，但既然是文科倾向班，所以文科的课程都安排的更多，除非你自学，否则经过一年之后，这个班的学生整体文科水平是会高于理科水平的。到了分班考试，由于受到学习成绩、思维方式等影响，这种倾向班的学生确实会只有少数个别同学才会选择去报理科班。
按照经验来看，一个理科倾向班也许最多会流失10个左右的学生到文科，而一个文科倾向班最多会流失5、6个同学去理科，换句话说，因为接受了高一一年的文科数学的学习，如果再选择理科去就读，好些学生数学会跟不上。
理科倾向班的学生选择文科则更有可能是因为理化生学习成绩不太理想，希望换到文科班去搏一个大学文凭。文理科学科的特点和差异性就决定了理科的差生学习文科也不见得会多差，而文科的差生去学理科则更不容易。
这也可能就是理科地位要高于文科的众多原因中的一个很现实的原因。
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