卢校长给曹休言一个眼神，曹休言会心，开口道：“你的教育思想和教学风格不见得是错误的，我的看法是，它们都很先进，可是你必须明白的一个问题是，当一个人处于饥饿的时候，他最需要什么？你给他一本马克思选集，给他一个高级名牌的手机，不可否认，马克思选集是非常科学非常先进的精神食粮，手机是很有用的工具，可是如果要解决他的饥饿，选集和手机都没有一块不起眼的饼干和方便面有价值，有实际意义。”
见到卢长明没有什么不悦和反对的意思，加上房瑞冬低头在整理自己的衣服，曹休言接着说：“当然我们的意思不是说不需要对学生进行德育工作，进行感恩教育，进行思想道德品质的培养和训练，可是这些都不能以牺牲教育目标的实现，考试任务的完成为代价。你不带课本，不带备课本，不要求学生念书，不要求学生划线，不要求学生背诵，不给学生安排课后作业。这些恐怕都不是一种脚踏实地的务实做法，理想主义很美，可根本治不了饿。”
卢校长再次给两人发了一支烟。把两人的注意力集中到他身上后，总结式的说：
“小代，你也许从小就没有在农村生活过，从小就没有在农村学校读过书，对你的教学对象和农村学校的生存方式也不了解，我这里给你一个任务，你在本周之内写一篇关于你就读的田安二中和我们学校的对比的调查报告交给我看看。你必须首先了解你的教学对象，认识你的服务对象，才有可能把工作做好，作为年轻人，你非常不错，但是年轻人最大的问题就是理想重于现实，缺乏经验，容易犯主观主义错误。”
“你知道吗？很多时候，并不是你觉得他们需要的就是他们需要的，并不是你觉得优秀的对他们来说就有意义。就这样吧，你也不要有思想负担，快乐教学也没有错，如果又能让大家快乐，又能实现教学任务，那将是多么美好的事情。我们做不到的，不见得你们这些年轻人就一定做不到。下去吧。哦，多和曹主任沟通，多和安主席沟通，他是我们学校的才子，当年也提倡快乐教学，提倡从精神出发指导实践。而且他们对你非常理解非常支持非常有信心。就这样吧。”
“他们对你非常理解非常支持非常有信心？”难道给自己最大支持的就是这个曹休言和那个安贝伦？曹休言自不必说，代注恒明白这个老大哥对自己的感情和态度，安主席呢？难道坚定支持自己的另一个人会是他？代注恒一边想一边离开校办朝自己的办公室走去。曹休言走在他身后，在他肩膀上拍了一下。
代注恒离开校办，“曹主任，我……”
“别怕，你和别人不一样，不一样既不代表糟糕，当然也不一定代表优秀。一切需要时间来检验，我们都没进过大学，当年读师范的，没有你们那样的条件去接触尖端的东西。就算其他领导里面也没有师大毕业出来的，基本都是些师专生，听说师大和师专还是有着本质差异的。时代在永不停息的前进，老方法就算管用，也一定会被时代淘汰。我们古代的文明多么发达，到了近代因循守旧还是造成了落后挨打的百年血泪屈辱历史。一切都要向前看，这是真理。”
“也许我太理想主义太脱离实际，有些好高骛远……”
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